Presentación del Diplomado

La Gestión de Recursos Humanos por Competencias introduce nuevos conceptos para optimizar la dirección de los recursos humanos en pos de los objetivos organizacionales y de cada una de las personas involucradas.

Aumentar el rendimiento, la equidad, la motivación, crear nuevos espacios para el desarrollo de la gente son algunos de los objetivos que se plantea la Gestión por Competencias. En otras palabras, es un modelo de gestión que permite alinear el capital intelectual de una organización con su Core Bussines, estimulando con ello la máxima productividad cuando se eliminan costos de gestión innecesarios.

Un modelo de gestión por competencias implica comprometerse con un cambio cultural relevante, en el cual la organización se enfoca en aprender de su experiencia, privilegiando la adquisición de los conocimientos y habilidades que se requieren para anticiparse, resolver problemas y ser más adaptable a los cambios.

En el contexto actual, donde el éxito surge a partir de la diferenciación y la celeridad, donde los productos y servicios cuentan con mayor cantidad de puntos en común, es necesario centrar nuestros esfuerzos en diferenciarnos en el capital más importante de las Organizaciones: las personas que las conforman.

¿Cómo gestionar los Recursos Humanos (Capital Humano) de las organizaciones desarrollando al mismo tiempo sus competencias y funciones de acuerdo a las necesidades reales de las mismas? El rol de la gestión del Capital Humano se debe centrar en el desarrollo de las competencias, que vinculen lo que el individuo es capaz de dar y desarrollar, con los objetivos estratégicos que la organización pretende alcanzar.

La clave del éxito de los procesos educativos radica la calidad de sus docentes, en la calidad de sus contenidos, en la calidad de los medios disponibles y en la habilidad de los primeros para la utilización de los medios y contenidos a su alcance. Las instituciones nuevas que comienzan con la modalidad a distancia, así como las tradicionales que se inician en estas actividades, requieren de profesionales formados en el dominio adecuado de las técnicas y herramientas que hagan posible la implantación eficiente de la Educación Virtual a Distancia (EVAD).

La misión de la educación superior está enmarcada a la formación de profesionales, capaces de responder satisfactoriamente a las demandas de la sociedad, este proceso se tradicionalmente se viene realizando con la participación activa de los docentes como facilitadores del conocimiento, en contacto directo con los alumnos.Finalidad y Objetivos del Diplomado

Objetivos Generales del Diplomado:

Comprender los fundamentos y conceptos principales de la Gestión por Competencias. Reconocer los distintos tipos de competencias y aplicarlas para la definición de perfiles de puestos. Implementar lo aprendido para realizar selección, capacitación y desarrollo de los recursos humanos de la empresa.

Al finalizar este diplomado, el alumno será capaz de diseñar y ejecutar el enfoque de gestión de recursos humanos por competencias laborales en las empresas, especialmente las técnicas más utilizadas para identificar perfiles, planificar desarrollo y evaluar el desempeño en una organización.

Objetivos específicos del Diplomado:

Formar un tutor virtual capaz de:

• Introducir a los participantes en los conceptos de la Gestión Integral de los Recursos
• Humanos (Valor Humano), de acuerdo a las nuevas exigencias del mercado.
  • Definir y desarrollar el rol de Recursos Humanos, como agente del cambio y medio, en la implementación de las Estrategias de la Organización.
  • Incorporar e implementar el concepto de Competencias a la estrategia de gestión del valor humano o equipos de trabajo, a través de metodologías, experiencias y herramientas concretas.
  • Conocer a través de experiencias y herramientas concretas, metodologías de Aplicación

El avance de la tecnología de las comunicaciones ha permitido el surgimiento de una nueva opción representada en la tendencia actual de llevar la educación de puerta a puerta sin fronteras, es decir una educación abierta y a distancia. Esta modalidad también se sustenta en el rol protagónico del docente que requiere capacitación en estos nuevos procedimientos y plataformas tecnológicas para que su desempeño sea eficiente.

Estas exigencias ponen en relieve la importancia de la carrera de docente- tutor a distancia, a los efectos de adquirir los conocimientos de la especialidad y el dominio de las ciencias psicopedagógicas en educación a distancia, lo cual justifica el diseño de este programa dirigido a preparar docentes para desempeñarse como tutores virtuales.

Alcances del Diplomado

El programa de Gestión por Competencias de los Recursos Humanos se encuentra enmarcado en el contexto del modelo educativo integral y flexible del Centro de Estudios Virtuales a Distancia (CEVAD) y fue estructurado conforme a un modelo de operación virtual que tiene como base los preceptos de la educación a distancia y del aprendizaje colaborativo.

El plan de estudios pretende una formación práctica en el nivel de especialización y una sólida formación en la gestión de los recursos humanos para generar como producto final un profesional calificado en la aplicación de estrategias de solución de problemas en las técnicas más utilizadas para identificar perfiles, planificar desarrollo y evaluar el desempeño en una organización. Así, el presente programa de posgrado se considera fundamentalmente como de formación profesional sin descuidar el énfasis en la formación básica de investigación.

Los contenidos se agrupan en módulos: de formación básica, formación especializada, formación en investigación, formación optativa y formación terminal.

Formación básica. Estructurado para la adquisición de los contenidos necesarios de conocimiento práctico y habilidades de carácter contextual e instrumental en el manejo de nuevos lenguajes para la difusión del conocimiento a través de computadoras conectadas a la Internet.

Formación especializada. Los contenidos de los cursos ahondan en aspectos específicos de la educación a distancia, la educación virtual y la creación de ambientes de aprendizaje interactivo a través de la Internet.

Formación en investigación. Los contenidos profundizan en el conocimiento en una temática particular que contribuya a la definición, las técnicas más utilizadas para identificar perfiles, planificar desarrollo y evaluar el desempeño en una organización. Se asumen enfoques, paradigmas, métodos y habilidades propias del trabajo científico.

Metodología de la Enseñanza

El material didáctico que se utilizará en el programa consistirá básicamente en texto publicado en el Web y elaborado mediante procesadores de palabras, software gráfico y aplicaciones para animaciones digitales. Se utilizarán también referencias de sitios de documentación en el Web, bibliotecas o revistas electrónicas, sistemas de información digital y de acceso a catálogos de revistas electrónicas. Sin embargo, en ocasiones puede tratarse de libros de texto impreso o puede pedirse al estudiante que acuda a bibliotecas no virtuales a realizar trabajos de investigación documental. El material didáctico en Internet consistirá de Guías de Estudio, Unidades Didácticas, Materiales de estudio, o Materiales de investigación Documental.

Tutoría Sincrónica y Asincrónica. La tutoría tiene como finalidad orientar al estudiante sobre asuntos relacionados con su escolaridad en Centro de Estudios Virtuales a Distancia, sus hábitos de estudio y preguntas relacionadas con los contenidos del curso (tutorías académicas) y los problemas que pudiera tener como individuo en su relación con los demás pero que afectan a su desempeño en el programa (tutorías generales).

Sistema de Evaluación. La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa por parte de los instructores para constatar el logro de los objetivos de aprendizaje de los estudiantes. La evaluación se llevará a cabo a través de exámenes, inventarios, entrevistas electrónicas o de Chat, prácticas de campo, reportes de trabajos de campo, trabajos escritos y elaboración de proyectos.

Medios de Comunicación. Los medios de comunicación permitirán poner al estudiante en contacto con el sistema de enseñanza y sus componentes y podrá consistir de: Web, Correo electrónico, Foro electrónico, Chat, Teléfono, Fax, Mensajería o Correo postal.

Estudiante Virtual. Es el elemento más importante del sistema educativo, su razón de ser y debe ser un alumno participativo, con iniciativa, tener un sentido de exploración desarrollado, responsable, independiente y dispuesto a aprender a aprender para seguirse formado de manera independiente durante el resto de su vida.

Modalidad: A distancia y asincrónico

Duración: 120 horas distribuidas en seis semanas

Dirigido a:

Aquellas personas que tengan relación con la gestión de los Recursos Humanos en su alineamiento con la Estrategia de Negocios de la Organización, tales como:

• Personal administrativo.
• Supervisores.
• Jefes de unidad.
• Analistas.
• Jefes de Departamento.

Evaluación

Las actividades de evaluación previstas para el presente curso pretenden valorar distintos aspectos de la participación de los docentes en el curso, tanto en su cantidad como en su calidad. Para los aspectos complementarios de la evaluación se han diseñado actividades prácticas a desarrollar, y para los aspectos teóricos se propondrán a los estudiantes pruebas formativas.

La aprobación del curso se realizará a través de la superación exitosa de las siguientes pruebas:

1. Prácticas en la plataforma educativa
2. Elaboración de tareas colaborativas por equipos
3. Elaboración de mapas conceptuales
4. Preguntas de comprensión de los contenidos de las lecciones teóricas
5. Práctica tutorial
6. Participaciones en los foros de discusión

Trabajo aplicado:

En él se comprobará la capacidad adquirida por el estudiante para la aplicación real de las enseñanzas teóricas recibidas en el aula. El trabajo será calificado de 0 a 20 puntos y se valorará la dificultad del mismo, el diseño estadístico utilizado, el análisis estadístico realizado con los datos y la presentación de resultados y conclusiones.

Módulo I: Ambientación (1ª Semana)

• Lección1: Mensaje de bienvenida
• Lección 2: Presentación del Diplomado
• Lección Nº 3: Objetivos del Diplomado
• Lección Nº 5: Syllabus del Diplomado
• Foro 1: Presentación de los Participantes
• Foro 2: Principales motivaciones y expectativas para participar en el curso
• Foro 3: Un paseo por el campus virtual (Principales dudas sobre la plataforma tecnológica).

Cafetería virtual

Módulo II: La gestión empresarial y la preservación del ambiente (2ª semana)

• Lección 1: La empresa y el ambiente
• Lección Nº 2: Hacia un modelo de gestión amigable con el ambiente
• Lección Nº 3: La conservación del medio ambiente es rentable.
• Lección 4: Instrumentos de direccionamiento ambiental
• Lección Nº 5: El marketing ambiental

Foro Nº 4: La gestión amigable con el ambiente

Módulo III: El Capital humano: Origen y evolución (3ª semana)

• Lección 1: Origen e importancia del concepto Capital Humano
• Lección Nº 2: Evolución del concepto de capital humano.
• Lección Nº 3: La educación y el capital humano
• Lección Nº 4: El capital humano en la actualidad
• Lección Nº 5: Gestión del talento y del capital humano. Limitaciones

Foro Nº 5: Desarrollo del Capital Humano

Módulo IV: El capital humano en las organizaciones. (4ªsemana)

• Lección Nº 1: Los recursos humanos y las organizaciones
• Lección Nº 2: Desarrollo del capital humano y conocimiento organizacional
• Lección Nº 3: El sistema de los recursos humanos
• Lección Nº 4: Nuevas tendencias: Gestión del conocimiento o del talento
• Lección Nº 5: La Gestión por valores

Foro Nº 6: El capital humano en las organizaciones

Módulo V: La gestión por competencias: Un nuevo paradigma. (5ª Semana)

• Lección Nº 1: Objetivos, utilidad, definición, clasificación y desarrollo de las competencias
• Lección Nº 2: Definición y clasificación de las Competencias
• Lección Nº 3: Consideraciones al Modelo de Gestión por Competencias
• Lección Nº 4: Desarrollo e implantación de la Gestión por Competencias
• Lección Nº 5: Formación, desarrollo y Evaluación del Desempeño

Foro Nº 7: La gestión por competencias

Módulo VI: Discusión del Trabajo y Evaluación del diplomado (6ª semana)

Evaluación del diplomado

Foro 8: Discusión del Trabajo Final

PRE-INSCRIPCIÓN                                                                      INSCRIPCIÓN