Participación Social
Presentación
Después de detectar la necesidad y el vacío expresado por un grupo de profesionales de la región en torno a aspectos conceptuales y metodológicos de la participación social en proyecto de investigación e intervención sobre la prevención de diversas patologías, especialmente las transmitidas por vectores, es el momento propicio de atender a esa demanda con el lanzamiento de la primera edición del diplomado sobre participación social en salud, el cual además de permitir comenzar a llenar ese vacío, también abre la posibilidad de que parte de su contenido sea el resultado de una construcción colectiva realizada por personas con experiencia y conocimientos tanto teórico como prácticos en este tema, y que progresivamente se puede ir enriqueciendo con la participación de todos aquellos interesados no sólo en la salud de las personas, sino también en el ambiente. Se trata entonces de un aprendizaje colaborativo para hacerlo visible en la realidad de las personas que a diario luchan, desde las comunidades, desde las organizaciones de la sociedad civil, desde el Estado para garantizar el derecho a la salud y a un ambiente saludable.
Objetivos y Alcances del Diplomado:
Objetivo General
Desarrollar competencias en participación social dentro del marco del enfoque Ecosalud y ETV´s, para crear espacios de interacción, consenso y cooperación entre los diferentes actores que intervienen en investigaciones o intervenciones con miras a lograr el desarrollo local y mejores condiciones de vida de las comunidades
Objetivos específicos
- Analizar los principios básicos para el desarrollo de intervención en la prevención de enfermedades transmisibles
- Analizar los fundamentos teóricos de enfoques, políticas y programas de participación social, que permita reflexionar sobre su calidad y ética y vigencia.
- Establecer las relaciones fundamentales entre las dimensiones del capital social y la participación, que aplicadas en el diseño de proyectos de intervención promueva el desarrollo sustentable en las comunidades.
- Profundizar sobre las conexiones teórico conceptual de la democracia y la ciudadanía como garantes de la participación social.
- Destacar la relevancia del liderazgo y del líder en la promoción de la participación y de procesos sociales para coadyuvar a la defensa de derechos fundamentales en pro de mejores condiciones de vida.
- Aplicar, bajo el enfoque ecosistémico, modelos de participación y metodologías específicas para planificar, ejecutar y evaluar proyectos de intervención que promuevan la protección y defensa de la salud y del medio ambiente.
Prelaciones o Prerrequisitos
El participante debe tener algún tipo de experiencia o acercamiento o práctico o teórico en intervenciones sociales. En lo posible conocer los principios básicos del enfoque de planificación de intervención social en comunidades
Duración
Se trata de un curso de 160 horas para ser distribuidos en ocho semanas.
Alcance
El diplomado de participación social pretende ser un curso introductorio, a través del cual los participantes comiencen a familiarizarse y dominar los principales conceptos y principios fundamentales que orientan en enfoque ecosistémico, de manera que en el ámbito de su quehacer profesional puedan aplicarlo en el diseño de modelos de participación y metodologías específicas para planificar, ejecutar y evaluar proyectos de intervención que promuevan la protección y defensa de la salud y del medio ambiente.
El alcance del curso se centra en que los participantes asuman en forma reflexiva y responsable la participación social como una dimensión importante de los proyectos de intervención e investigación en la prevención de enfermedades transmisibles por vectores bajo una visión ética del enfoque ecosistémico que respecte y garantice el derecho a la salud, el cual pueda ser realmente escalable en el tiempo.
Alcance del Diplomado:
El alcance del curso se centra en que al finalizar el diplomado, los participantes en forma reflexiva y responsable asuman la participación social como una importante dimensión de los proyectos de intervención e investigación en comunidades, bajo una visión ética del enfoque ecosistémico que respecte y garantice el derecho a la salud, el cual pueda ser realmente escalable en el tiempo.
Recibirán conceptos aplicativos y herramientas para desarrollar planes comerciales así como temas relacionados a la gestión de canales de venta, categorías y estrategias de venta. Cómo gestionar una cartera de clientes y dirigir equipos de ventas y finalmente los indicadores de control de gestión.
Los contenidos se agrupan en módulos: de formación básica, formación especializada, formación en investigación, formación optativa y formación terminal.
Formación básica. Estructurado para la adquisición de los contenidos necesarios de conocimiento práctico y habilidades de carácter contextual e instrumental en el manejo de nuevos lenguajes para la difusión del conocimiento a través de computadoras conectadas a la Internet.
Formación especializada. Los contenidos de los cursos ahondan en aspectos específicos de la educación a distancia, la educación virtual y la creación de ambientes de aprendizaje interactivo a través de la Internet.
Formación en investigación. Los contenidos profundizan en el conocimiento en una temática particular que contribuya a la definición, las técnicas más utilizadas para identificar perfiles, planificar desarrollo y evaluar el desempeño en una organización. Se asumen enfoques, paradigmas, métodos y habilidades propias del trabajo científico.
Metodología de la Enseñanza
El material didáctico que se utilizará en el programa consistirá básicamente en texto publicado en el Web y elaborado mediante procesadores de palabras, software gráfico y aplicaciones para animaciones digitales. Se utilizarán también referencias de sitios de documentación en el Web, bibliotecas o revistas electrónicas, sistemas de información digital y de acceso a catálogos de revistas electrónicas. Sin embargo, en ocasiones puede tratarse de libros de texto impreso o puede pedirse al estudiante que acuda a bibliotecas no virtuales a realizar trabajos de investigación documental. El material didáctico en Internet consistirá de Guías de Estudio, Unidades Didácticas, Materiales de estudio, o Materiales de investigación Documental.
Tutoría Sincrónica y Asincrónica. La tutoría tiene como finalidad orientar al estudiante sobre asuntos relacionados con su escolaridad en Centro de Estudios Virtuales a Distancia, sus hábitos de estudio y preguntas relacionadas con los contenidos del curso (tutorías académicas) y los problemas que pudiera tener como individuo en su relación con los demás pero que afectan a su desempeño en el programa (tutorías generales).
Sistema de Evaluación. La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa por parte de los instructores para constatar el logro de los objetivos de aprendizaje de los estudiantes. La evaluación se llevará a cabo a través de exámenes, inventarios, entrevistas electrónicas o de Chat, prácticas de campo, reportes de trabajos de campo, trabajos escritos y elaboración de proyectos.
Medios de Comunicación. Los medios de comunicación permitirán poner al estudiante en contacto con el sistema de enseñanza y sus componentes y podrá consistir de: Web, Correo electrónico, Foro electrónico, Chat, Teléfono, Fax, Mensajería o Correo postal.
Estudiante Virtual. Es el elemento más importante del sistema educativo, su razón de ser y debe ser un alumno participativo, con iniciativa, tener un sentido de exploración desarrollado, responsable, independiente y dispuesto a aprender a aprender para seguirse formado de manera independiente durante el resto de su vida.
Modalidad: A distancia y asincrónico
Duración: 160 horas distribuidas en ocho semanas
Dirigido a:
Aquellas personas que tengan relación con la investigación aplicada, que requieran intervenir en comunidades
- Sociólogos.
- Trabajadores sociales
- Médicos.
- Estadísticos.
- Comunicadores sociales, etc.
Estrategia Pedagógica:
El curso centrará su estrategia pedagógica en el aprendizaje cooperativo, donde se combinará el trabajo individual y el trabajo en equipo, donde será indispensable e importante el acompañamiento y asesoramiento de los tutores en los diferentes módulos. Se analizarán estudios de casos y el trabajo final consistirá en una propuesta de intervención bajo el enfoque ecosistémico donde se considere como elemento clave la participación de los actores de acuerdo a los aprendizajes alcanzados. Todas estas estrategias serán complementadas con referencias bibliográficas, audiovisuales y análisis de casos.
Evaluación Estratégica
La evaluación para medir el aprendizaje obtenido se distribuirá como sigue:
- Participación en foros sincrónicos y asincrónicos (20%)
- Ensayos individuales y prácticas (20%)
- Análisis bibliografía y trabajos en equipo (20%)
- Trabajo final (20%)
La evaluación será de proceso y tendrá en cuenta los siguientes criterios:
- Participación oportuna en los foros. Calidad de las respuestas a cuestionarios de trabajo. Precisión en la elaboración informes, resúmenes, esquemas, etc.
- Proceso de análisis en las lecturas recomendadas y elaboración de ensayos que manifiesten juicio crítico.
- Nivel de socialización con sus compañeros de curso.
- Profundidad y calidad de las investigaciones realizadas
En los módulos a ser evaluados el tutor indicará los procedimientos de evaluación que utilizará y los pesos de cada tipo de evaluación. Deberá ser específico en cuanto a contenidos, fechas, criterios y normas que aplicará.
La evaluación es confidencial, se entrega a cada participante en forma oportuna y debe incluir una parte cualitativa en la que se identifiquen las deficiencias y las oportunidades de mejora.
Las actividades de evaluación previstas para el presente diplomado pretenden valorar distintos aspectos de la participación de los docentes en el curso, tanto en su cantidad como en su calidad. Para los aspectos complementarios de la evaluación se han diseñado actividades prácticas a desarrollar, y para los aspectos teóricos se propondrán a los estudiantes pruebas formativas.
La aprobación del diplomado se realizará a través de la superación exitosa de las siguientes pruebas:
- Prácticas en la plataforma educativa
- Elaboración de tareas colaborativas por equipos
- Elaboración de mapas conceptuales
- Preguntas de comprensión de los contenidos de las lecciones teóricas
- Práctica tutorial
- Participaciones en los foros de discusión
Trabajo aplicado:
En él se comprobará la capacidad adquirida por el estudiante para la aplicación real de las enseñanzas teóricas recibidas en el aula. El trabajo será calificado de 0 a 20 puntos y se valorará la dificultad del mismo, el diseño estadístico utilizado, el análisis estadístico realizado con los datos y la presentación de resultados y conclusiones.
Programa del Diplomado
Módulo I: Ambientación (1ª Semana)
- Lección Nº 1: Mensaje de bienvenida
- Lección Nº 2: Presentación del Diplomado
- Lección Nº 3: Objetivos del Diplomado
- Lección Nº 4: Syllabus del Diplomado
Foro 1: Presentación de los Participantes
Foro 2: Principales motivaciones y expectativas para participar en el curso
Foro 3: Un paseo por el campus virtual (Principales dudas sobre la plataforma tecnológica).
Cafetería virtual
Módulo II: El Desarrollo y sus Efectos (2ª semana)
- Lección Nº 1: El desarrollo sus Problemas y sus Retos
- Lección Nº 2: Desarrollo y Tecnología: Una Visión Compartida
- Lección Nº 3: Tecnología y Salud
- Lección Nº 4: Participación Ciudadana y Sostenibilidad
- Lección Nº 5: El Enfoque Ecosistémico
Foro Nº 4: El desarrollo ecosistémico
Módulo III: EL Capital Social (3ª semana)
- Lección Nº 1: Antecedentes del Capital Social
- Lección Nº 2: El Capital Social: Un Paradigma Emergente
- Lección Nº 3: Definición y Alcance del Constructo Capital Social
- Lección Nº 4: Otras Definiciones y Enfoques del Capital Social
- Lección Nº 5: El Capital Social Cognitivo y el Estructural
Foro Nº 5: El Capital Social
Módulo IV: Continuación del Capital Social (4ª semana)
- Lección Nº 7: El Capital Social y la Participación Comunitaria
- Lección Nº 8: Estrategias Para la Promoción del Capital Social y la Participación Ciudadana
- Lección Nº 9: Promoción de la Participación Ciudadana
- Lección Nº 10: Villa El Salvador: Ejemplo de Capital Social y Participación Ciudadana
- Lección Nº 11: El Enfoque Ecosistémico en la Participación Social
Foro Nº 6: Participación social ecosistémica
Módulo Nº V: Democracia, Gobernabilidad y Participación (5ª semana)
- Lección No 1: Democracia y participación una simbiosis apetecible
- Lección Nº 2: La Democracia Local
- Lección Nº 3: Democracia y Ciudadanía
- Lección Nº 4: La Participación Enfrenta Fuertes Resistencias e Intereses
- Lección Nº 5: Participación Representativa
Foro Nº 7: Democracia y Gobernabilidad
Módulo VI: Continuación de Democracia, Gobernabilidad y Participación (6ª semana)
- Lección Nº 6: Técnicas de Participación Ciudadana y para la Dinamización de debates
- Lección Nº 7: Diseño y Planificación del Proceso Participativo
- Lección Nº 8: El Plan de Comunicación
- Lección Nº 9: Democracia y Participación Ciudadana
- Lección Nº 10: Participación Representativa
Foro Nº 8: Democracia y participación ciudadana
Módulo VII: Liderazgo y Participación (7ª semana)
- Lección No 1: El Concepto de Liderazgo
- Lección No. 2: Teorías y Modelos de Liderazgo
- Lección No. 3: La Necesidad del Liderazgo
- Lección No. 4: Liderazgo y Participación
Foro Nº 9: Liderazgo y participación
Módulo VIII: El Enfoque Ecosistémico (8ª semana)
- Lección No 1: Origen y definición del Enfoque Ecosistémico
- Lección No. 2: Principios y componentes del Enfoque Ecosistémico
- Lección No. 3: Desafíos y Estrategias para la implementación del enfoque ecosistemico
- Lección No. 4: Metodología para la aplicación del Enfoque Ecosistémico
Módulo IX: Discusión del Trabajo y Evaluación del diplomado (9ª semana)
Evaluación del diplomado
Foro 10: Discusión del Trabajo Final
Matrícula: Bs. 5.000,00 US $: 100,00
